Didática - Teologia 11.35
3.5. Estratégias para a aprendizagem
3.5. Estratégias para a aprendizagem
3.5.1. Até que ponto é
importante falar sobre estratégias?
Não
é por dominar com destreza as mais variadas estratégias que o professor se
constitui num eficiente orientador para a aprendizagem do seu aluno. É
necessário que seja capaz também de dominar, em extensão e profundidade, o
conteúdo a ser absorvido pelo aprendiz; e é necessário que integre ao processo
de aprendizagem o próprio processo de avaliação, como um outro elemento
facilitador para o aluno, junto com as estratégias. E, principalmente, é
imprescindível que o professor saiba por que transmitir tal matéria, usando
tais estratégias e tais processos de avaliação podem ser útil para o
desenvolvimento de um profissional, cidadão e ser humano - no caso, o seu
aluno.
Que o Santo Espirito do Senhor, ilumine o nosso entendimento
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